浅谈小学语文教学有效性提高的策略选择
四川省武胜县街子小学校 李术桃
摘要:小学语文教学的有效性是教育质量的重要体现,关系到学生语文素养的全面提升。本文以部编版小学语文教材为基础,探讨提高小学语文教学有效性的策略选择,旨在为小学语文教学实践提供参考和借鉴。
关键词:小学语文教学;有效性;策略选择;提高
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学在践行新课标的过程中面临着新的挑战和机遇。如何提高小学语文教学的有效性,成为广大语文教师关注的热点问题。部编版小学语文教材以其丰富的内容、科学的编排和贴近学生生活的特点,为提升小学语文教学有效性提供了有力的支持。部编版小学语文教材注重传承中华优秀传统文化,选取了大量经典文学作品,同时贴近学生生活,激发学生的学习兴趣。教材编排体系科学,采用单元式结构,每个单元围绕一个主题展开,注重听说读写综合训练,有助于提升学生语文能力。接下来,本文将从多个方面探讨提高小学语文教学有效性的策略选择。
一、明确教学目标,优化教学内容
教学目标是创建高质量课堂的教学活动的出发点和归宿,明确的教学目标有助于教师教学方法的选择和提高教学有效性的目标实现。作为一线教师,应根据部编版小学语文教材的特点和学生的实际情况来制定明确、具体、可操作的教学目标。同时,根据目标导向教师还应优化教学内容,精选经典篇目,突出重点,注重知识的系统性和连贯性,以便学生更好地理解和掌握。
二、创设情境,激发学生兴趣
在小学语文教学中,创设情境是激发学生兴趣的重要手段。教师可以通过讲述故事、展示图片、播放视频等方式,为学生营造一个生动、有趣的学习环境,引导学生主动参与到语文学习中来。例如,在教学部编版小学语文教材中的《丑小鸭》一课时,教师可以通过讲述丑小鸭的故事,引发学生对故事情节的兴趣,进而引导学生深入理解课文内容,提高学生的阅读理解能力。
三、多媒体辅助教学,丰富教学手段
随着科技的发展,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。小学语文教学中,教师可以借助多媒体辅助教学工具,如幻灯片、视频等,以图像和声音的形式展示教学内容,吸引学生的注意力,增加学习的趣味性。例如,在教学部编版小学语文教材中的古诗词时,教师可以通过播放古诗词的朗诵视频,让学生感受古诗词的韵律美,加深学生对古诗词的理解和记忆。
四、分层次教学,因材施教
小学生的语文水平参差不齐,因此,教师在教学中应根据学生的实际水平,将学生分成不同层次的小组,采用不同的教学方法和内容,以适应每个学生的学习需求。部编版小学语文教材在内容设置上注重层次性,为教师实施分层次教学提供了便利。教师可以通过对教材内容的深入挖掘,为不同层次的学生设计合适的教学方案,以提高教学的针对性和有效性。
五、提问和讨论,培养学生思维能力
提问和讨论是小学语文教学中培养学生思维能力的重要手段。教师可以在课堂上提出问题,鼓励学生积极回答,通过讨论和交流,激发学生的思维火花,培养学生的思考能力和表达能力。部编版小学语文教材中的许多课文都蕴含着深刻的道理和丰富的思想感情,教师可以通过提问和讨论的方式,引导学生深入理解课文内容,提高学生的语文素养。
六、手把手指导,夯实语文基础
对于小学生来说,语文知识的掌握需要进行具体的演示和指导。教师可以通过实际操作、示范等方式,手把手地引导学生掌握字、词、句的写法和使用方法。部编版小学语文教材中包含了丰富的字词句练习,教师可以通过这些练习,帮助学生夯实语文基础,提高学生的语言文字运用能力。
七、游戏化学习,提高学习效果
小学生喜欢玩游戏,教师可以将语文教学与游戏相结合,设计一些有趣的游戏活动,如拼字游戏、说故事游戏等,提高学生的参与度和学习效果。部编版小学语文教材中的许多课文都具有很强的故事性和趣味性,教师可以通过游戏化学习的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识,提高学生的学习兴趣和学习效果。
八、多样化评价方式,全面评价学生能力
传统的语文教学评价往往以考试成绩为主,这样的评价方式容易让学生产生厌学情绪。为了更全面地评价学生的语文能力和表达能力,教师可以采用多样化的评价方式,如口头表达、书面作业、小组合作等形式。部编版小学语文教材中包含了丰富的评价资源,教师可以通过这些资源,设计多样化的评价方式,全面评价学生的语文能力,为学生提供更全面的认知和发展。
九、结合部编版教材内容,开展兴趣拓展活动
部编版小学语文教材中选取了许多富有童趣、寓教于乐的篇目,这为教师开展兴趣拓展活动提供了丰富的素材。教师可以结合教材内容,组织一些与语文相关的兴趣拓展活动,如阅读角、写作比赛等,激发学生对语文学习的兴趣,培养学生对语文的热爱和自主学习的能力。这些活动不仅可以拓宽学生的视野,还可以提高学生的语文素养和综合能力。
综上所述,提高小学语文教学的有效性需要教师根据学生的实际情况和部编版小学语文教材的特点,灵活运用各种策略和方法。通过优化教学内容、创设情境、多媒体辅助教学、分层次教学、提问和讨论、手把手指导、游戏化学习以及多样化评价方式等手段教师可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果和能力。同时,结合部编版教材内容开展兴趣拓展活动,可以进一步培养学生对语文的热爱和自主学习的能力。在未来的小学语文教学中,教师应不断探索和创新教学策略和方法,以适应新课程改革的要求和学生发展的需要。
参考文献:
[1]周娟,浅谈小学语文的教学有效性提升策略[J].中学生作文指导,2020年。
[2]陈少丹,浅谈提高小学语文阅读教学有效性的策略[J].西部素质教育,2017年。