略谈初中英语教学生活化
柯丽红 云南省丽江市永胜县永北镇中学
初中英语教学生活化,不仅可以降低英语教学的难度,而且可以大大提高初中英语教学效果,既如此,那么,如何才能做到初中英语教学生活化呢?根据笔者多年来从事初中英语教学实践来看,初中英语教学生活化应做好以下几个方面工作。
一、教师要树立初中英语生活化教学的意识
在初中英语课堂教学中,教师要以学生为本,从学生的生活环境、生活实践入手进行英语教学,教师作为一个领路人来带领学生练习英语、应用英语,可以在初中英语课堂教学中创建一个教学情景,让学生在情景中更好的学习英语,要树立初中英语教学生活化的意识。
二、挖掘初中英语教材中贴近学生生活和学习实际的内容
在初中英语教学过程中,教师应该建立一种生活化的学习氛围,挖掘初中英语教材中贴近学生生活和学习的内容,将初中英语知识同学生的实际生活紧密连接起来。
(1)学生的个人生活都有学生的姓名、年龄、喜好和性格等很多方面。例如:“My name is Wang dan.”、“I’m from America.”、“I am a pretty girl.”、“I like singing and playing basketball.”等。
(2)家庭是学生成长的一个主要地方,所以家庭成员的详细情况以及家庭中的摆设学生都是非常熟悉的。例如,初中英语教师可以让学生带着全家福向其他同学介绍自己的家人,“This is my father.He is a police.”、“This is my sister.She is a model.”、“This is my brother.”等。
(3)学校的许多设施:classroom,blackbood,等等,都是学生的学习生活中经常接触的设施。
三、利用多媒体进行初中英语生活化教学
众所周知,多媒体有着传统英语教学无法比拟的优势,它利用声音,图像,动画,文字,从多方面刺激学生各种感觉器官,它能把抽象的语言用直观、具体的形式体现出来,并能创造出动感情境,使学生如临其境的感觉。
四、让学生表演生活化的英语
教师可以让学生模拟生活中的情景进行角色扮演。例如学习有关“职业”的单词时,让学生模仿各种职业特征的动作,学basketball player做打篮球运动,学swim做游泳动作,学nurse做护士打针动作等,并让学生在问答中学习句型,学生通过模拟表演,能体会到成功感。
五、开展一些丰富多彩的英语活动
每个星期定期举办英语角活动,要求所有学生尽量不用中文说话,尽量用英语对话。也可以举办一些演讲比赛、辩论赛、唱歌比赛等富有竞争气息的活动,让学生在活动中运用英语,获得成功感,以促进学英语、用英语的良好氛围的形成。在教学“Who’s he? Who’s she?”时,让学生收集不同的名人照片,让他们互换,进行提问,看学生是否能猜对,看谁的准确率高,如此,可以大大提高学生学英语、用英语的兴趣。
六、英语教学力求贴近学生生活实际,提高学生的语言表达能力
教师在平时的教学实践中,所采用的教学策略要“剧情化”,学生根据生活中的实际体验,在教师的引导下,共同构建一个科学的教学活动模式,并且给每个同学以小组形式当组长,领头人,识词能手,大胆发言能手等,这样的教学模式有很多,例如:小组探究、同桌商讨或集体参与活动,教师为学生提出问题:学生在实际生活中对问路、看病就医、购物等,教师引导学生在这些情景中相互换角色,体验其中的情感,无形之中便淡化了学生意识、学习意识,强化了主体意识和生活意识,从而使学生在轻松愉快之中步入英语学习。
七、将课后作业纳入教学环节,让英语融入生活之中
教师在教学的过程中,要注意课后作业也是教学环节中的一部分,教师在设计课堂作业时,需要注意两个方面,一方面是作业的内容需要根据本节课的教学内容来设计,其目的是为了更好地促进学生对本节课知识要点的掌握;另一方面教师布置的作业要有长期的效应,对培养学生的综合素质起到重要的作用。教师在布置作业时还要注意作业的趣味性和创造性等,让学生在学习知识之后,能学以致用,这样的作业模式有利于培养学生的综合素质。例如,在学习My name’s Gina.时,为了让学生对该知识点掌握的更加牢固,可以让学生在学习本节课的知识要点之后,让学生制作一张学生证(schoolIDcard),其中的内容是要英语的,这样一来,学生在课堂的学习之后能够及时的得到巩固,而且在接下来的教学中,教师带领学生学习还会接触到这个知识点,学生对该知识点掌握的就会更加牢固,那么为了让学生能够认真对待,教师也可以要求学生以录音的形式将作业上交上来,促进学生学习的积极性和主动性。
八、在课余时间或自习课上引导学生演唱英语歌曲,多看英文的影视作品
在课余时间或自习课上引导学生演唱英语歌曲,多看英文的影视作品,这个过程也许并不简单,但是只要坚持不懈,尤其是对一些学困生一定会起到意想不到的效果。构建生活化的教学氛围,初中英语教师要充实课堂的教学内容以及相应的生活元素,运用多样化的教学方法,使我们的教学充满活力,从而满足教与学的双向需要。
总之,初中英语教学生活化,不仅可以降低英语教学的难度,而且可以大大提高初中英语教学效果,随着教育体制改革的推进,教学模式也在逐步的创新,教师在教学实践的过程中,采用接近生活化的教学实例,在教学中使用生活化的语言,这样能够更容易让学生理解和吸收,事实证明教师在教学中采用的手段、模式、事例等越接近学生的生活实际,课堂教学效果越好。