互动教学法在小学英语课堂中的实施应用
四川省岳池县余家河学校 蒋妲
摘要:随着新课改的不断推进,小学英语在落实“双减”提效增质要求中教学方法也在不断创新和优化。互动教学法作为一种新课标推荐的以学生为中心、注重学生主体地位和教师主导作用的教学模式,在小学英语优教优学中得到了广泛的应用。本文结合外研版小学英语教材的教学实例探讨了互动教学法在小学英语课堂中的实施应用。
关键词:小学英语;互动教学法;实施应用;教学实例
随着国际交流的日益频繁,英语作为一种人际交往的语言工具其重要性日益凸显。小学阶段的英语教学实施作为学生英语学习的起点,对于培养学生的英语兴趣和基础能力至关重要。然而,传统的小学英语教学模式往往重教轻学,注重知识的灌输而忽视了学生的主体地位和教师的主导作用,导致学生学习效果不佳。因此,探索一种以学生为中心、注重学生主体地位和教师主导作用的教学模式势在必行。互动教学法正是在这样的背景下应运而生,并在小学英语优教优学中得到了广泛的应用。
一、互动教学法的基本概念及应遵循原则
(一)基本概念。互动教学法是一种以学生为中心、注重学生主体地位和教师主导作用的教学模式。它强调教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动,以及学生与教学内容之间的互动,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生课堂参与度和自主学习能力,让学生在课堂中得到更多发展核心素养的培养机会。
(二)遵循原则。互动教学法作为一种不同于传统“师教生听”教学模式的教学法,很多操作都需要教师更新理念去组织和实施。在这几年探究中,我发现互动教学法在小学英语课堂中实施欲取得良好效果应遵循以下几个原则:
1.学生主体性原则。教师应尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教师主导性原则。教师在教学过程中应起到主导作用,引导学生积极参与课堂活动,帮助学生解决学习中的问题。
3.互动性原则。教学过程中应注重教师与学生之间、学生与学生之间的互动,营造良好的课堂氛围,提高学生的学习效果。
4.实践性原则。教师在教学过程中应注重培养学生的实践能力,让学生通过实际操作来掌握知识和技能。
二、互动教学法在小学英语课堂中的实施应用
以外研版小学英语教材为例,以下是互动教学法在小学英语课堂中的具体实施应用:
(一)课前导入阶段的互动
在课前导入阶段,教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。例如,在学习外研版小学英语三年级上册Module 1《Greetings》时,教师可以通过提问“How do you greet your friends?”引导学生讨论并分享自己的问候方式,进而引出新课的学习内容。
(二)新课呈现阶段的互动
在新课呈现阶段,教师可以通过多媒体、实物、图片等教学手段展示新知识,引导学生观察、思考和表达。例如,在学习外研版小学英语四年级上册Module 3《Picnic》时教师可以通过展示野餐的图片或视频,引导学生学习野餐相关的词汇和句型,并让学生通过模仿和表演来巩固所学知识。
(三)操练巩固阶段的互动
在操练巩固阶段,教师可以通过各种形式的练习来帮助学生巩固所学知识。例如,在学习外研版小学英语五年级上册Module 6《Self-assessment》时教师可以设计一些自我评价的表格或问卷,让学生通过填写表格或回答问题来检验自己的学习成果。同时,教师还可以组织学生进行小组合作练习,让学生在小组内互相评价、互相纠正错误,从而提高学生的自主学习能力。
(四)拓展延伸阶段的互动
在拓展延伸阶段,教师可以通过设计一些开放性的问题或任务来引导学生进行深入的思考和探索。例如,在学习外研版小学英语六年级上册Module 7《Festivals》时教师可以让学生调查并了解不同国家的节日文化,并尝试用英语进行介绍和比较。这样的任务不仅能够帮助学生拓展视野、增长知识,还能够提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。
三、实施互动教学法的注意事项
在实施互动教学法时,教师需要注意以下几个方面的问题:
(一)注重课堂管理。互动教学法注重学生的参与和交流,但也需要教师进行有效的课堂管理,确保课堂秩序井然有序。
(二)关注学生差异。不同学生的学习能力和兴趣爱好存在差异,教师需要关注每个学生的学习需求和特点,因材施教。
(三)及时反馈评价。教师在教学过程中需要及时给予学生反馈和评价,帮助学生了解自己的学习情况并及时调整学习策略。
(四)不断创新教学方法。互动教学法并不是一成不变的,教师需要根据学生的学习情况和教材内容进行灵活调整和创新教学方法,以保持学生的学习兴趣和积极性。
四、结论与建议
通过对外研版小学英语教材中互动教学法的实施应用进行分析和研究,我们可以发现互动教学法在小学英语课堂中具有显著的优势和效果。它能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的自主学习能力和创新意识,培养学生的实践能力和跨文化交际能力。因此,建议广大小学英语教师在实际教学中积极尝试并推广互动教学法,以提高小学英语教学的质量和效果。同时,教师也需要不断学习和探索新的教学方法和手段,以适应新课程改革的要求和学生的学习需求。
参考文献:
[1]郑云秋,浅析互动教学法在小学英语课堂教学中的实施[J].考试周刊,2009年。
[2]王慧,互动教学法在小学英语教学中的运用分析[J].明日,2021年。