浅析“双减”背景下如何有效的设计英语作业
陕西省商洛市商南县城关小学 章亚萍
摘要:随着“双减”政策的推行,如何在有效减轻学生负担的前提下,保证英语教学质量,成为当下英语作业设计面临的一大挑战。为此,教师需从作业目标、设计策略、作业量分配和个性化关怀等方面进行深入思考,以实现英语作业的高质量发展。
关键字:“双减”政策 英语 作业设计
双减政策旨在减轻学生过重的学业负担,提高教育教学质量。在此背景下,英语作业设计面临着诸多挑战,如何在有限的时间内实现教学目标,如何合理布置作业量,如何关注学生个体差异等。为此,教师需重新审视英语作业的设计,以实现作业的高质量发展。下面我就浅谈一下自己的点滴体会:
一、重新定位:明确英语作业的目标与价值,在双减政策背景下,英语作业设计应从学生的实际需求出发,明确作业的目标与价值。首先,作业应注重培养学生的语言基本功,包括听、说、读、写四项技能;其次,作业应激发学生的学习兴趣,培养其自主学习的能力;最后,作业应关注学生的情感需求,使其在英语学习过程中获得成就感。
二、创新思维:多元化英语作业设计策略,为了实现英语作业的多元化,我觉得可以尝试以下策略:1.结合课堂教学,设计富有针对性的作业;2.利用信息技术,提高作业的互动性和趣味性;3.融入现实生活,创设情境式作业;4.跨学科整合,培养学生综合素质;5.注重实践,鼓励学生活学活用等。
三、减负增效:合理分配英语作业量和时间,在双减政策背景下,教师需合理分配英语作业量和时间,切实减轻学生负担。首先,教师应根据学生的学习进度和实际需求,合理设定作业量;其次,作业时间应控制在适度范围内,避免时间过长;最后,教师应关注学生的作业完成情况,及时调整作业布置策略。
四、个性化关怀:关注学生个体差异与需求,为了满足不同学生的需求,英语作业设计应关注个体差异。教师可以采取以下措施:1.了解学生的学习兴趣和特长,挖掘其潜能;2.针对不同层次的学生,设置分层作业;3.加强对学生的个别辅导,提高其英语学习自信心;4.鼓励学生参与英语活动,发挥其主体作用。
总之,在双减政策背景下,英语作业设计应面向未来,关注学生的全面发展。通过明确作业目标、创新设计策略、合理分配作业量和时间以及关注学生个体差异,英语作业将更好地助力学生的成长。在此基础上,教师还需不断学习、探索。为英语教育教学贡献自己的力量。