浅谈信息技术环境下未成年人的行为习惯培养
湖北省宣恩县第二民族实验小学 李世恩
时代更迭前进 世界日新月异,网络让新时代信息大爆炸。新生一代的中小学生们成了网络信息时代原居民。在家长和学生都还没准备好的时候。这个新生物冒然来到了他们生活中。好多的家长不知所措。孩子们欢呼雀跃,甚至沉迷其中。那么信息技术环境下怎么培养孩子的网络行为习惯便成为了学校、家长、社会都要面临的大课题。社会上更是流传着“如果你想毁掉一个孩子,请给他一部手机!”说法让不少的家长孩子不寒而栗。经过我们宣恩县第二民族实小学的信息技术课题小组的调查分析实践后。我谈谈我对信息技术环境下未成年人行为习惯的培养肤浅认识。
根据学生问卷调查和学生访谈及家访。我们把学生分为 三 类。分别针对不同类别的学生谈谈关于信息技术环境下未成年学生的行为惯培养。
第一类:望梅止渴类。这类学生的家长视手机电脑如“猛虎”。把手机电脑看管死死的,学生打个电话发个信息都不能离开家长的视线,手机电脑在孩子子心中就成了神秘的魔方。一用完一把抢过手机电脑封存起来。访谈时有个学生说爸妈觉得手机电脑上有毒何怕我们被毒到,家长说娃儿成绩还可以莫被手机电脑搞害了就可惜了。调查中还发现很多农村的留守儿童终于在疫情期间用上了智能手机,用智能手机学习的同时也是和远方爸妈联系亲情的唯一工具。
针对这类孩子我觉得应该开放网络信息设备,在家长正面引导下消除网络信息设备(电脑手机)的神秘感,让孩子学会利用网络设备进行辅助学习、并作适当的知识领域兴趣引导。帮助孩子甄别有益有害的信息。让有益的信息技术为孩子的成长插上迅捷的翅膀。在这个过程中监管不能放松。当神秘的面纱褪去信息技术就成为了孩子的一种学习和发扬兴趣特长的工具。有孩子感兴趣知识引领孩子便有了方向,不会迷失在形形色色的网络世界。调查中还发现很多农村的留守儿童终于在疫情期间用上了智能手机,用智能手机学习的同时也是和远方爸妈联系亲情的唯一工具。
第二类:沉迷深陷类。这类孩子以玩网络游戏而深陷其中不能自拔。而且以目前流行的王者荣耀和和平精英为主。这类孩子沉迷在网络的虚拟世界中更有甚者在生活模仿游戏中的行为和场景衍生出其它的社会问题。调查中有一个孩子为了充游戏卡和买手机偷了家里3000多元钱伙同其它的孩子买了两个二手的苹果手果并在游戏中充值(这也是我们小组家访的类型之一)。这类孩子的身体普遍较差表现在眼睛浮肿脸色苍白抵抗力视力下降、注意不集中、精神恍惚。学习上更是一落千丈、上课昏昏欲睡、作业拖欠巨多。品行上自私、暴戾、自卑、说谎、欺骗甚至偷盗和抢劫。
对于这类孩子网上也是各种支招,还有很多人在自媒体上喊话马化腾关掉网络游戏,其实既使马化腾关掉网络游戏可能还会有牛化腾和杨化腾。我在研究实践中觉得这些都是治标不治本方法。我认为在这类孩子的习惯培养和校正中关键是两点也是最难的两点:
一、重塑孩子的精神世界,出现这类情况孩子多半已经产生或多或少前面提到的并发症。不是已经开始叛逆了就是表面一套背地一套了。家访中发现很多孩子开始和家长对着干还有以死威胁的。家长这时不能对其当头棒喝,也不能天天在家上思想政治课。家长和老师应该配合去发现孩子的优点给于恰如其份的表扬。这时孩子可能当面无动于终但内心世界开始在接纳你。可能会悄悄朝着你表扬的方向努力,取得孩子信任后多取孩子以前没沉迷网络游戏的表现给于充分的肯定。让孩子自己开始对网络游戏危害开始怀疑这时一定要多听听孩子的声音。
二、陪他养成新的网络信息习惯,有人说:“养成一个新的习惯只要21天”。也有人说:“江山易改本性难移”。在实践我们发现孩子是可塑性最强的,但也正因为这一点孩子的行为习惯的稳定性是最差的。这也是很多孩子醒悟后疼哭流泣写保证书、决心书、自动上交手机、叫家长设置电脑密码。但过不了多久他又想方设法偷着开始。所以新习惯一定要给于新的环境匹配,离开原来一起玩游戏的朋友,大人以身作则。减少一切干扰他的因素给他相对独立和学习和活动区域。为他正确的兴趣爱好创造一切有利条件并鼓励。不要相信他能自律想想大人戒烟就知道了。我们案例中有自己决心把电脑电源线剪了又偷亲戚家电饭锅线玩游戏的。
第三类:社交娱乐购物类,这类孩子多在使用淘宝、京东、QQ、微信、抖音、快手、酷狗微博等娱乐社交软件。这类孩子的网瘾并不大但是由于社会经验不足骗子又善于伪装。还有很多自媒体平台利用人们同情心诈骗的层出不究。
第四类:利用信息技术为学习工具类,也是所有家长老师的理想类和前三类的奋斗目标类。
针对第三类、第四类我们合并第一类、第二类后综类共性:认真学习《网络安全法》等网络方面的法律法规,进行网络道德、网络法规方面的相关教育,不做网络黑客,做遵纪守法的好网民。教育未成年学生养成良好的网络行为习惯,拒绝游戏网恋,拒绝网络上瘾,拒绝传播计算机病毒与不健康的内容,不非法窃取他人的信息,不沉迷于网络聊天,能够对不良信息有较强的抵抗力,明白网上活动也要遵守社会道德准则与人际交往准则。开展网络安全的主题班会,教会孩子学会自我保护。对个人的银行密码、帐户名、生日、家庭住址、电话号码等隐私,要保密,不可轻易告诉其它人,更不要和网友发生其它关系。自觉抵制腐朽的网络文化不跟风,宣扬真善美正能量,抵制假恶丑。更在网上不造谣、不信谣、不传谣不发表负能量的言论。
给学生推荐一些优秀网站和一些符合他们年龄特点的健康的论坛,教给他们上网的方法和技巧。
21世纪是信息化的时代,网络信息技术已越来越深入孩子们的学习和生活。对于未成人来说,网络信息技术正逐渐改变和影响着他们的学习方式、生活习惯和行为模式,更是学习生活中不可或缺的重要工具和载体。但网络也是一把“双刃剑”,培养正确正确的网络行为习惯可以充分发挥好网络信息平台的重要作用,可以帮助未成人更快的成长;反之,不谨慎不安全不正确的网络行为习惯,可能会毁掉一个未成年人。网络信息平台在提供及时、全面、便捷、海量信息,丰富学习文化生活方面,有着先天的优势和无比强大的吸引力,深深影响着未成人的学习习惯和生活方式及健康成长。辩证的看待网络影响,明确网络特点,取其精华为己所用弃其糟粕,绿色健康上网!让每一个未成年人都有一个健康的网络行为习惯!