把心留住 方能一个都不少
甘肃省华亭市第三中学 黄存义
到了初中阶段,随着学生学业压力增大,加之学生心理本来就脆弱,一少部分学生出现了厌学、逃学甚至不想上学的想法。这样就难以实现国家、省、市“一个都不能少”的控辍保学目标。那么,怎样才能让学生爱上学校、爱到学校来呢?个人认为应该从以下三方面做起。
一是开展丰富多彩的活动,让学生喜欢学校
开学初开展温馨的收心教育,让学生感受到家的温暖。开学前老师提前到校,打扫教室卫生、分发课本、布置教室,让学生一进教室就能感受到老师们的爱心。精心准备开学第一个班会,帮助学生制定学期奋斗目标、规划学习方案,教育学生尽快从假期的放松模式回归学校的紧张模式,全身心投入到学习当中。
举办师生篮球赛,让学生爱上运动,爱上学校。利用课余活动时间班内师生分组进行篮球比赛,活跃了课外气氛,增进了师生关系。
举行学生才艺展演,为学生搭建展示自己的舞台。有的学生虽然学习成绩靠后,但特长很多,弹钢琴、跳舞、吹萨克斯、吹笛子、说相声......通过参与这些活动,学生的才能得到了展示、自尊心得到了维护。
开展主题演讲,规范学生的言行。开展“美德源于心,文明源于行”主题演讲赛,引导学生弘扬中华传统美德,做感恩、孝亲、敬老、文明的中学生。
举行读书交流会,分享读书的心得。每学期举办两次读书交流会,分享读同一部作品的感悟,丰富学生精神内涵,陶冶学生情操。
积极参与学校运动会。每学年学校都会举行运动会,鼓励学生自主报名,选择自己擅长的项目,为班级争得荣誉,增强学生荣誉感,提升班级凝聚力。
二是构建和谐融洽的关系,让学生喜欢老师
要让学生喜欢到学校来,必须让学生喜欢学校里的人,尤其是老师。只有让学生尊敬老师、信任老师,时时对老师充满期待,学生才会遵规守纪,进而喜欢学校。因此,构建和谐融洽的师生关系非常必要。
通过家访了解学生的家庭状况。众所周知,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子的影响最大。作为班主任,只有熟悉学生的家庭状况,才能准确把握学生的情绪波动,及时给予关爱引导。
通过个别谈话了解学生学习生活中的困难。当学生成绩停滞不前甚至退步严重之时,应针对性的进行个别谈话,发现制约学生提高的瓶颈,和学生一道商讨解决问题的办法,监督学生不断地改进。
通过谈心了解学生的精神需求。有些学生自信心不足,在生活中一遇到困难就退缩,别人比自己学习好、生活好就会有自卑心理;还有些学生渴望得到老师的肯定、表扬。我们就得挤时间,倾听学生的心声,让学生感觉到老师一直在关注他。
三是营造积极向上的氛围,让学生喜欢班级
班级是学生在学校的小家庭,积极向上的班级氛围有助于学生健康发展。班主任老师要着力营造平等、民主、公平、竞争的班级氛围,让学生的思想、情感、意识得到感染和熏陶。
确定班名、班训、班级奋斗目标、班级誓言,引领学生积极上进。班名、班训等是一个班级的精神支柱,能够凝聚人心、鼓舞斗志,促使良好班风形成。
制定班级公约,规范学生言行,教育学生遵规守纪,健康发展。和学生一同商定班级公约,用制度要求学生,教育学生互相尊重、与人为善、和谐相处。
在合作中竞争,在竞争中提高,促使学生不断自我超越。建立合作学习小组,学习中互相竞争,生活上互相帮助,形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。
开展丰富多彩的活动,把学生的注意力吸引到学校;构建和谐融洽的师生关系,让学生得到赏识和关爱;营造积极向上的班级氛围,让学生感受到家的温暖。这样,就把学生的心留在了学校,学生在学校既学习了文化知识,又锻炼了各方面的能力,学生还对未来充满期待。学生不仅爱到学校来,还爱老师、爱学习。