云南省玉龙纳西族自治县龙蟠乡新尚小学 马云华
【摘要】书写出规范的汉字是学生应具备的基本素养,规范书写在小学语文教学中具有重要意义。本文基于小学语文生字课堂的生字书写教学进行探索,发现将书法教育融合生字教学可使学生的书写更规范,从而提升生字教学效率。因此,教师要注重专业的指导,提升学生的识字能力与书法技能。书法要有效果,需长期坚持,持续推进,将书法融入学校的日常生活,进入课堂教学,才能有潜移默化的作用,从而达到“润物细无声”的教学效果。
【关键词】小学语文;生字课堂;书法教育
生字教学是小学系统教育的根基,在小学语文教学中占有重要比重,也是教师教学和学生学习的难点之一,而生字的书写更是难上加难。基于此,笔者通过实践探索,发现将书法融合生字教学,不仅能让学生的生字书写更规范,识字能力更强,也极大地提高了生字教学效率。
书法是书法专业教师的瑰宝,让书法走进语文生字课堂,能增添学生学习生字的趣味,能使课堂充满书香韵味。但我校缺乏专业的书法教师,而语文教师也缺少专业的指导,课堂上的书法味极难显现。因此,笔者认为,让书法进入小学语文课堂首先要调动有书法基础的教师的优势,让其带动其他教师。
小学阶段是教师教学生写字基础的关键时期,因为不良的习惯形成后就难以改正。比如握笔姿势,学生一旦形成错误的握笔姿势,勾手腕、勾手指就很难纠正,这将会影响学生的身心健康,而这些细节在学生学习写字前是可以避免的。如果长期的生字教学课堂变成语文生字常态课堂,学生会习惯性地书写练习。如果不能把生字练字作为书写习惯就会形成恶性循环,生字就是交作业。因此,加强语文教师的书法素养,让书法融入语文生字教学课堂有利于学生的规范书写。人如其字,一个人的字一定程度上可以反映一个人的性格,学生从小学会写一手好字,不仅可以锻炼其耐性、毅力,还可以陶冶情操、充实生活。因此,教师应重视引导学生进行正确的书法练习。那么,如何将书法引进小学语文生字课堂呢?笔者认为,要做到以下几点:
一、对语文教师的对点培训
据调查,小学语文生字教学都是教师在新课前必教的。教师教完后都写在生字本和组词本上,这样一来,生字教学就与每节课的生字课雷同了,学生都能猜到每节课要布置的作业,字体的书写也一般般。有的学校特意安排了美术教师教硬笔书法课程,从基本笔画开始到间架结构,循序渐进,系统完整,使学生掌握了书法书写的技能,大大提高了学生写字教学的课堂质量,也提高了学生的书法兴趣。由此,以点带面,让美术教师对语文教师进行书法基本技能培训,可以使语文教师在生字课堂进行有效的书写教学。
(一)硬笔书法校本教材培训
初期应该集中以下两个方面的培训:1.线条。画线条的练习让教师学会中锋行笔,更好地“顿、摆、缩、停、弹”。等到可以轻松控制笔画的粗细、长短、走向的时候就说明线条基本练到位了。2.结构。不同的笔画形态组合在一起形成不同结构的字。
(二)硬笔基本笔画的指导培训
利用美术教师的课件对语文教师进行培训,以点带面,培训后语文教师将书写规则传授学生,如此,学生的生字课堂就有书法味了。
二、完善练字制度,保障实施
(一)榜样的力量不容忽略,教师的板书也能潜移默化地影响学生。生字的范写能力是语文教师必备基本功,“身教重于言教”。教师书写能力是写字教学顺利开展的重要保证,因此,必须要求:每个年级有每个年级的生字教材师范课件;每周教师上书法室练字签到,在小黑板上用粉笔写一首诗。
(二)语文生字课堂上,教师一定要重视学生写字习惯的养成。学生书写生字时都要从写字的姿势入手,要求学生做到:头正,身直,脚放平。眼睛离书本一尺远,胸部离桌子一拳头,手拿笔离笔尖一寸。特别是一年级的写字教育,“时提点、严要求”笔画到位就有书法味了,对各年级写字校本教材分阶段训练作好前后衔接。
三、定好课程的改革措施
语文生字课堂要开展书法课程改革,提高学生的写字水平。按要求,每节课10分钟的生字指导必不可少。学校写字课,以教硬笔书法基本笔画字形结构等,注重笔画的轻重与变化为主,打好基础。三年级开始使用钢笔书写,要有专用的书写教材。每年11月为学校的“书法月”,以年级为单位进行书法比赛。
四、加大特长生培养力度
好习惯是幸福的基石,在语文生字课堂教学中,特别是低年级的生字课堂教学,要注重生字书写与书法的教学,让学生坚持写好字,养成良好的习惯。课堂上要提醒学生书写的习惯,学生在家也要让家长提醒学生习惯的养成。
学校的专职书法教师资源不足,但是社会上爱好书法具有一定书法专业修养的人才也不在少数,所以,学校也可以采取利用社会力量的办法。比如,请高校或其他机构的社会书法人才定期到学校进行书法讲座,包括书法理论和书法实践,这些存在于学校之外的书法社会资源,还可以帮助提高现有书法教师和语文教师的素养,加强联系,促进交流。如,我校邀请两位专业的书法教师为我校的书法指导教师,每学期定期来学校开书法讲座,这样有效提高了全校教师和学生的书写意识,也促进了学习书法的积极性。
五、营造浓郁的校园文化氛围
(一)在学校内利用好每一面墙,移动展板、橱窗等,展示学生的优秀作业和学生的优秀书法作品,引领学生在书写的过程中感受成功的喜悦,激发学生写好字的欲望。
(二)每个班级都成立书法兴趣8人小组,培养好书法苗子,坚持长期辅导和训练,就能组织学生书写作品参加比赛。建立特长生书法群发布比赛的通知和辅导比赛,有比赛书法室对他们开放,一个月给他们安排书法讲座,提高他们的书法欣赏水平。
(三)在各班教室内设立文化墙,张贴学生书法作品,展示规范作业等。每月让级组长对班级的书法作品或作业进行拼比,评出书写班级优秀奖、特等奖。
只有真抓实干才能达到效果,只有J真落实书法进课堂,学生才能在生字课堂体验书法的韵味,乐于练字,爱上书法。