重庆市铜梁区巴川初级中学校 蒋 英
摘要:发掘学生学习英语的兴趣,利用一切有利的条件和方法,开发和培养他们的学习兴趣,让学生喜欢英语,享受学习英语的过程,从而轻松高效地学好英语。
关键词:初中英语教学;学习兴趣;培养
兴趣是最好的老师。教师让学生对学习产生极大的兴趣后,再传道授业解惑,会有事半功倍的教学效果。因此,在中学英语教学中培养学生学习英语的兴趣,有着极其重要的意义。那么,如何在英语教学中培养学生的学习兴趣呢?
明确学生的学习目的、确定学习目标,激发学生的学习兴趣。当今世界正处在信息时代,科学技术迅猛发展,计算机的普及运用、网络的连通,正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界,英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了进入二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性,再以日常生活中的运用英语的事例加以说明,使学生明确学习目的,端正学习态度,激发兴趣,增强求知欲。确定学习目标,可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象,克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性,提高兴趣,而且是发挥学生主体作用的必要条件。
全身心地投入教学之中,以爱心感动学生,以自己的行动行为带动学生。培养学生学习兴趣时,教师要尊重学生,爱护学生的自尊心,使学生对教师有亲切感、信任感,增强学生的学习积极性。在课堂教学时,教师做到精神焕发,情绪饱满,创造引人入胜的情景,使学生头脑中兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近,引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲,创造一种对学习起推动作用的活跃气氛,使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振,并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去,学生才会"亲其师,信其道"。通过一段时间的努力,学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣,产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担,而是一种娱乐,一种休息。
发挥情感教育的作用,构建和谐师生关系。法国小说家福楼拜在名著《情感教育》里写道:“情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教育过程质的一部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,以便形成独立健全的个性与人格特征。”这就要求教师在教学中,要充分尊重、调动和培养学生对英语学习的浓厚兴趣,使学生产生积极的学习态度。教师只有和学生进行真正的情感交流,关爱帮助学生,温暖鼓励学生,将激情、微笑、趣味、爱心都带给学生,让学生感受到老师不仅是老师,更像是亲人、朋友,真正拉近师生间的距离,使学生“亲其师,信其道”。被学生认可的教师,自然受学生喜爱,其所教的课程也令学生感兴趣。这样教师能够有更多的机会了解学生,增强学生的自信心,调动他们的积极性,使他们乐此不疲地畅游于知识的海洋里。因此,融洽和谐的师生关系和轻松愉快的学习环境,是培养学生兴趣和学生学好英语的前提。
结合教材内容中的重点、难点,给学生布置"每人每天五句漂亮英语"的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼"五个具有一定鼓动性的地道的英语句子",要求学生熟读,一直达到脱口而出的地步,并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语,地道的英语句子。经过一段时间的引导以后,开始逐渐地由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务的经常性,使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的"句子财富"。有时,他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已;有时,他们甚至会一天找十几句漂亮英语,弄得我经常求他们允许我"盗版"。
不拘泥于课本,总结口诀、规则,帮助学生记忆。很多学生认为英语语法枯燥难学,其实只要采用合理的学习方法,就可以愉快地学会英语。如语法规则中名词所有格的用法,数词变化规律及读音,动词变单三,形容词副词比较级等知识,都可以编成口诀。在理解口诀的基础上讲解英语语法,学生就能很快地掌握知识。再如让学生头疼的单词记忆问题,教师可以利用同义词、近义词、反义词进行讲解,帮助学生了解词缀、词跟等构词法,让学生有章可循,从而更系统、有条理地记忆单词;教师可以引导学生多学习、掌握英语发音和拼读的规则,并下功夫进行模式练习,逐步做到“见词能读,听词能写”。这些方法可以使学生产生浓厚的兴趣,有效提高学生的学习能力。同时,教师也需要经常学习、思考和总结,具有创新意识,不拘泥于课本,引导学生将抽象难记的知识简单化、系统化。
让学生主动参与,引入竞争,活跃课堂。传统教学方法单一、枯燥乏味,无法提起学生的学习兴趣。新课程强调,“要转变学生的学习方式和发展学生的交流能力,充分调动学生学习的自主性和主动性,让学生成为学习的主人,充分参与到课堂学习中来”。因此,教师要鼓励学生主动参与课堂,将竞赛活动、比赛机制纳入课堂中,如分小组PK赛、男女生PK赛、个人PK赛等,贯穿于课堂。在一节课快结束时,总结学生的成绩,评价学生的课堂表现,给予学习优异者以肯定和奖励。优异者享受到成功的喜悦,其他学生也在课堂竞争中努力参与,认真学习,并在竞争过程中培养了不服输的精神。这种教学法,使课堂充满生命力,学生参与意识强,学习热情高涨。在课堂中引入竞赛,既活跃了课堂气氛,又培养了学生的团队合作意识和竞争参与意识,让学生受益终身。还可以通过举行英语听力大赛、口语大赛、书法大赛、作文大赛等活动,使学生感受到学习英语的无尽乐趣。
总之,教师要不断学习,努力提高自身素质。发掘学生学习英语的兴趣,利用一切有利的条件和方法,开发和培养他们的学习兴趣,让学生喜欢英语,享受学习英语的过程,从而轻松高效地学好英语。