提高初中美术课堂教学效率方略浅析
四川省西充县仁和学校 赵思睿
摘 要:美术是艺术学科范畴,是渗透素质教育、培养学生综合技能和素养的最佳途径。然而,受多因素的影响,初中美术课堂教学成了一种摆设,并不能够凸显其本身的教育价值。因此,教师应结合实际情况,探究教学手段,提升初中美术课堂的教学效率。
关键词:初中美术 课堂教学 效率
美术教学是学校进行美育的重要途径,也是素质教育的重要组成部分。学校开设美术课程有利于陶冶学生情操,启迪其智慧,培养其创新能力和审美能力,对提高他们的综合素质具有重要作用。我们要树立以培养学生美术艺术素养为宗旨,以提高学生的观察能力和欣赏美的能力为主要目标。通过恰当的教学方法激活美术课堂,以切实提高美术课堂教学效率,较好地完成自己的教学任务。在近几年的教学实践中,我认为提高初中美术教学效率可以从以下几方面入手;
一、创设教学情境,激发学生兴趣
“兴趣是最好的老师。”在素质教育背景下,我们大力提倡快乐教学,这就是我们所谓的兴趣。“读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师引路。”所以好的老师是学生学习能够产生兴趣的一剂良药。要想我们课堂教学高效率,就要从学生的兴趣着手。教师要想方设法为学生提供一个良好的学习环境,激起学生学习的兴趣。目前,美术知识讲解过程还是比较抽象的,学生理解起来难度较大,尤其受到传统应试教育的影响,导致浪费较多课堂时间。教学情境的创设是提高课堂教学效率的重要方法之一,要求教师全面把握教学内容,以便创设足够的情境。情境创设要注重问题设置,注重对学生的启迪,以便达到应有的效果。
二、充分利用现代信息技术,丰富课堂内容
在科技日新月异的今天,让现代信息技术走进我们初中美术教学的课堂。让现代信息技术为我们美术教学开启一扇智慧的大门。多媒体以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识,丰富了美术课的教学内容。尤其是它以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点,激发了学习者对美术学习的兴趣,调动学生学习的积极性,开阔知识视野,提高教学效率。在美术鉴赏课上教师可以通过现代信息技术,把一些知名比较高的名画请进我们美术教学的课堂,通过这些名画把学生的注意力吸引到我们美术教学的课堂中来,这样使学生学习美术的积极性大大提高。通过现代信息技术,为学生创立数字化的学习环境,创设主动的学习情境,建立情境—探究—合作的学习模式。充分发挥学生的主观能动性,促进学生的个性发展,培养学生自主学习,使其形成终身美术学习的意识。
三、注重引导学生合作交流学习,引导学生感受美
新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生合作学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美。因此,作为教师的我们,课堂教学中,在积极引导学生自主探究学习的同时,还应积极的倡导学生合作交流学习,使每一个学生都参与到教学活动中来,引导学生感受美,分享美。为此,教学中,为了学生能更好的实现合作交流学习,首先我们要做到每个小组成员都必须有相应的分工,由小组成员自己决定做哪项工作。其次,小组成员应发挥互帮互助的精神,帮助学困生。最后,在小组合作学习的过程中,要求每位同学都要勇于发表自己的见解。只有这样,让学生进行合作交流学习,一起去发现美、研究美、感受美,才能使学生学得更好,利于课堂教学效率的提高。
四、加强学科联系,巩固教学效果
目前,初中美术教学虽然是一门较为独立的学科,但与其他学科却有着密切的联系。例如,学习数学学科的函数图像时,美术教师可从图像的直观性和美学性等进行阐述,使学生认识到图形有时比文字、公式等更有说服力。因此,首先美术教师要积极和其他各科教师交流,了解数学、语文、历史等学科的教学进程,然后进行汇总,将其他学科知识融入美术教学中,一方面加深学生对各学科的印象,更好地实现美术教学的全面性,另一方面开阔学生视野,提高他们融会贯通的能力。此外,教师在布置作业的过程中最好具有一定的开放性,如教师可以小组为单位,鼓励学生从最近其他学科学习中积极挖掘美术知识,同时引导他们用多种途径搜索资料,这样在每次上课前几分钟,都可从每组轮流选出代表,对自己的作业和见解进行讲述,养成随时随处学习美术的良好习惯。
五、对学生进行科学的评价
赞美是一种心灵的雨露。对赞美的需要,深深地植根于每个人的灵魂之中。剧作家莎士比亚曾毫不掩饰地说:“赞美,即是我的薪俸。”成人尚且如此,孩子更需要赞美。初中生而言随着青春期的到来,他们的心理和生理方面都发生了很大的变化,换句话说这个时候是学生自尊心和自信心最敏感的时期,所以在我们初中美术教学的课堂中,教师对学生不能过多的批评。教师要珍惜学生心灵深处的渴望,把握时机及时给予肯定和鼓励,让每一位学生都能体会到美术带给他们的快乐,品尝到成功的喜悦。在美术课堂教学中评价起着举足轻重的作用,教师尽量进行一些正面的评价,使学生的自尊心和自信心得到满足,让学生品尝到成功的喜悦,随之而来学习美术的积极性也就提高了。
随着新课改不断推进,对初中美术课堂教学效率的提高越来越重视,因此这就需要广大教师从自身开始学习,更积极探讨各种先进的教学思想和方法,更好地利用初中生好奇心较重、注意力不集中等特点,实现课堂教学效率提高。当然,学生要对美术学习足够重视,以便发挥出自身潜力。
参考文献:
[1]杨霞.关于提高初中美术课堂教学效率的几点策略[J].教育教学论坛,2012,38:97-98.
[2]陈海侠.提高初中美术课堂教学效率的几点建议[J].中国校外教育,2015,15:144