浅谈小学数学低段学生学习习惯的培养
刘玉莲 云南省丽江市永胜县永北镇第一小学
小学时期是学生形成各种习惯的最佳时期,尤其是在低段,小学低段是启蒙阶段,有意识地培养学生良好学习习惯对学生将来的发展会产生深远的影响。针对低段学生的年龄特征以及学习习惯中存在的问题,我认为在数学教学中应该首先培养学生的学习习惯,培养学生认真听讲,善于表达,认真、按时、独立完成作业的习惯。
一、关于孩子好习惯的培养
良好的学习习惯不是一朝一夕养成的,学生的年龄越小,习惯越容易建立,也易于巩固,因此在学生进入小学一年级,就要引导孩子养成良好的学习习惯,并在成长过程中逐步强化训练,从而形成稳定的自觉行为。学习习惯的内容十分广泛,有倾听的习惯、预习的习惯、积极发言的习惯、合作交流的习惯、思考的习惯、书写的习惯、检查的习惯……根据一年级学生的特点,我着重培养孩子这些方面的习惯。
1、培养孩子认真倾听的习惯
小学生好奇心强,喜欢多动,注意力不稳定,不持久,遇到新奇的东西就喜欢动动、听听、看看,这正是这个年龄特点决定的。心理学家研究发现:大脑有百分之三十的信息来自于听。上课专心听讲、认真倾听是学生接受信息的前提,更是良好学习习惯的重要组成部分。
(1)让孩子认真倾听老师的讲解。要让孩子们认真听老师讲述并注意观察教具演示的过程、板书内容,以及教师的动作与表情,首先老师要精心设计教学,用有趣、丰富的内容来吸引学生倾听,力求将比较抽象的数学知识转化成具体形象的方式表达出来。其次,低段学生有着很强的向师性,带有强烈的情感色彩,“亲其师,信其道”。教师亲切的眼神,细微的动作,和蔼的态度,热情的赞语,走进学生,发现学生的闪光点,努力做到关注每一个学生,用真诚的语言鼓励他们,用赞许的目光肯定他们。
(2)让孩子认真倾听同学的发言。首先,带着要求听。如要求学生边听边想:同学的发言哪些地方值得你学习?哪些地方你有补充?哪些地方你有不同意见?用这样的方式养成倾听别人发言的习惯。其次采用复述的形式,让孩子说说刚才听到的发言,也可以复述教师的语言,解题思路,思考方法等,课堂中用这样的语言:你可以把刚才xx同学的发言重复一遍吗?刚才xx同学的发言有哪些值得学习的地方?这样可以沟通同学之间的信息,取长补短,学会尊重他人,并促进学生合作意识的形成,让认真倾听逐渐成为一种习惯。
2、培养孩子思考发言的习惯
上课积极的发言,既可以培养学生的语言表达能力,又可以培养学生的思维能力。首先教师要精心设计问题。一年级的孩子稳定性不高,设计的问题针对性强,指向性明确都有利于学生积极地思考。其次要给孩子留有思考的时间与空间。教师的教学节奏过快,让小部分学生有思考的时间,都不利于孩子思考习惯的培养。数学教学要向学生提供探索、讨论、调查和解决问题的各种机会。再次,要有质疑精神,我们要致力于培养这样的学生,不是教学生死读书,读死书,要学会灵活运用知识,更要有自己的思想,会思考,更会质疑。最后,教师要及时给孩子的回答给与评价,如:真是个善于思考的孩子!你的回答真精彩!这真是一个好办法!鼓励学生养成思考发言的习惯
3、培养认真书写、仔细答题的习惯
“写作业”就是一项基本功。现在很多孩子抱着完成任务的观点,马马虎虎写,不检查;一边吃东西,一边写;先玩了再写作业……首先教师的示范作用。低年级的学生模仿性强,从板书到批改,教师都要把字写工整、美观,使学生受到潜移默化的影响。其次,提出明确的书写要求——正确、整洁、美观,独立完成。当堂完成的作业往往书写工整、作业整洁、正确率高。最后,进行适当的评价激励。及时在作业本上对孩子的书写进行评价。“你的字真漂亮!”看到这样的语言相信有更多的孩子乐意写作业了。最后,养成检查的习惯。察看有没有漏题,数字有没有抄错,再读一读题目,想想题目的要求是什么:要解决什么问题,有几个问题要解决,用什么方法解决……
二、循序渐进 巩固强化
1、习惯的形成要循序渐进
“冰冻三尺非一日之寒”。良好的学习习惯也要靠长期的努力,逐渐由简单到复杂的过程。在具体教学中,根据低年级学生的特点,主要培养学生“听”、“说”、“写”的习惯,听清楚;说明白;写正确。能按时完成,认真检查,保持整洁。扎实打好这些基本功后再向更高的目标进军。
2、严格要求,密切配合
良好的学习习惯养成,必须依靠多次的反复实践,低年级的学生,自制能力差,教师要有目的有计划地增强学生的学习意识,让学生在自主学习中养成良好的学习习惯。结合具体的教学内容,耐心指导、反复训练、认真检查、严格督促,使良好的学习习惯在不知不觉中形成。与其他课任老师共同协作,保持一致,促进学生形成良好的学习习惯。利用家长会向家长介绍科学的教育方法,取得家长的支持与配合,家校联合共同培养学生的良好学习习惯。
一位国外诗人曾写过这样一首诗:把一个信念播种下去,收获的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的将是一个命运。小学阶段是形成良好学习习惯的黄金期,在学生进入小学校门的那一刻开始,就让好习惯伴随着他成长。相信在我们长年累月、持之以恒的努力下一定能开出幸福的花朵。