如何提高线上教学效益
陕西省商洛市商南县城关小学 张 瑜
近年来,疫情频发,特殊时期的线上教学,是一种挑战,也是一种考验,如何完成从“三尺讲台”到“空中课堂”的自由切换,提高线上教学效益成为学校和教师必做的课题。
一、专题培训强技能,精准施策有保障。
1.学校要闻令而动,迅速成立工作专班,讨论制定《线上教学工作方案》精心筹划、周密部署。
2.开展技术培训。电教中心负责向教师推荐优质教育资源,对“钉钉、企业微信”等平台进行实操培训,为教师进行直播教学、辅导答疑、在线批改的顺利开展提供技术保障。
二、丰富课程提素养,全面育人不动摇
1.教研先行,规范教学流程。为确保线上教学效果,教导处必须组织召开教研组、备课组视频会议,要求以备课组为单位制定科学合理的教学计划,提前进行线上集体备课,对教学形式、课程内容、作业批改等方面统一要求,教研组、教导处,层层审核把关。
2.精心备课,确保教学实效。任课教师按照学校要求,精心备课、制作课件、调试设备、推敲细节。要求教师从最初在班级群推送学习视频、布置学习任务,到录制微课,再到可以熟练地直播授课、互动交流、答疑解惑、线上批阅.....给老师一个慢慢学习、熟悉、成长的过程,鼓励教师攻坚克难,力争把有“温度”、有“效率”、有“力量”的课堂带给学生。
3.多彩课程,提升综合素养。
1.丰富课程内容。疫情期间的线上教学,学校仍然要立足学生全面发展不动摇,想方设法丰富课程内容,为学生量身打造丰富多彩的空中课堂,如:活力体育课、美妙音乐课、七彩美术课、魅力书法课等。
2.布置特色作业。除少量学科类作业以外,鼓励教师布置劳动作业、体育作业、美育作业等综合性实践作业。如:劳动作业:洗碗、浇花、种菜等,提高学生生活能力;体育作业:跳绳、做操等,增强学生身体素质;艺术作业:绘画、手工、弹琴、舞蹈等,提升学生艺术素养;设计“自定义”作业满足学生不同需求,切实把“双减”落到了实处。
多彩的课程和个性化的作业设计一方面可以丰富学生的居家生活,提高了学生的综合素养,一方面可以增强学生抗议的信心和决心,保证他们的身心健康。
(三)强化管理勤督查,抓实落细保质量。建立“备课组→教研组→教导处→校委会”四级管理体系。每天授课结束,要求教师填写《线上教学反馈表》,汇报当天授课情况、存在问题等,教研组汇总梳理,反思调整。
教导处采用“一日一督查、一日一反馈、一周一改进”的工作方式,根据各组反馈研究施策,做经验推广。如组织教师观摩优秀教师的网络直播课,并进行实操训练;开展经验交流;通过公众号推送优秀教学案例。多渠道正面引导,凝聚起以研促教、常学常新、共克时艰的强大正能量。校领导包抓年级,确保“时时有人管,事事有人抓”,层层夯实质量监控责任。
(四)“云”上辅导显温情,家校合力促成长。为减少疫情对学生的负面影响,班主任需要每天做防疫知识宣讲和心理疏导,为学生带上了“心理口罩”;借助网格化管理进行一对一电话家访,特别关注留守儿童和特殊学生。疫无情,心却暖,家校达成共识,形成教育合力,为学生健康成长保驾护航。
线上教学有良策,五育并举促成长。线上教学工作要启动快、效率高,课程要从“学科融合”到“丰富多元”;师生互动从“教学相长”到“彼此成就”;家校合作从“智慧引领”到“协同共育”.....线上教学效益不断提升,师生成长才会“持续在线”。