庹 菲 湖北省利川市团堡镇朱砂民族小学
摘要:课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的学习方式,倾听是获取知识的一种手段,倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。高效的课堂教学不但要鼓励学生爱讲,还要引导学生善听,倡导学生多思。只有把讲、听、思并重,互相促进,才能真正的提高课堂效率。
关键词:小学数学 课堂教学 倾听习惯
在现行教学中,很多教师重课堂上的形式,追求课堂的生动活泼,课堂气氛很热闹,但热闹的背后却是随意和低效,学生间的交流更多是个只有表述而缺乏倾听的过程。从而使学习的效果大打折扣。另外教学中还忽视了学生如何独立的思考,如何在倾听别人的发言中得到启发,从而达到更高程度的理解。因此,在教学中充分发挥学生的主体性,让学生学会专心、细心、虚心的倾听和思考别人的发言并和自己的认知相结合。从而达到提高学生的听课质量和听课效率就显得尤为重要。所以小学数学课堂中应重视学生倾听习惯的培养。那么,在小学数学教学中如何对学生进行倾听习惯的培养呢?
一、欣赏鼓励,激发倾听的兴趣
首先,从低年级开始树立正面典型,激发倾听的兴趣。如课堂上孩子听课认真的,可以及时表扬。“你听得最认真。”“你把别人说的话都听懂了,真了不起!”“你听得真仔细。”激励学生参与到倾听中来。也可抓其善听的“闪光点”进行褒扬:“你把他的优点学来了,说明你很会听啊!”“这么一点小小的区别都被你听出来了,你的听力可真了不起!”这一序列的看似普通而朴实的语言,就像久旱的甘露,滋润着学生的心田,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。激励是在无声中随时进行的,它与教学过程融为一体。所以,在与学生的交往、互动中,教师从内心流露出的理解和欣赏,对正在倾听的学生来说都是莫大的鼓舞。
二、以身作则,发挥教师的示范作用
随着课堂主体性,自主性的增强,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多,这一切都需要教师耐心倾听学生的心声,成为学生的忠实“听众”。因此,要使学生爱听,教师自己要先学会倾听,倾听学生的发言,欣赏学生思维的闪光点。课堂上无论学生说对了还是说错了;无论是说明白了还是语无伦次,教师都要专注地倾听,不能有半点不耐烦,更不能打断他们的话。努力在倾听的过程中发现学生困惑的焦点、理解力的偏差、创新的观点、有价值的批评。如讲到《分数的意义》时,可以口述这样一道题。“把一块蛋糕分成8分,每分是这个蛋糕的八分之一。”说完以后让学生来判断它的正确性。很多同学都说这道题是正确的,就在这时,一个同学站起来说,老师我认为这句话是错误的,他没有强调把这个蛋糕“平均分”,每一块蛋糕的大小就不一样,就不可以用分数来表示。这时应该表扬这个同学听课很仔细,这么小的细微差别都听出来,值得同学们学习。这一教育契机的捕捉,盘活了整个课堂教学,其他学生受到了很好的启发,积极竖起小耳朵,认真听讲了。
三、引导点拨,学会倾听的方法
良好的倾听习惯,更需要教师精心的培养和指导:首先应该学会专心的听,也就是全神贯注,不东张西望,不能一边说话,一边玩东西或想别的事情,写作业等一边听别人讲话。
其次在倾听时,教师要引导学生边听边思考:别人说的话,哪些地方讲得不错,哪些地方还有不妥。如果让我来说,我会怎么安排。然后,根据自己的理解进行评价。如“我认为……因为……”“我想补充说明……”或“我有不同的看法……”等。让学生在倾听中交流,在倾听中沟通,最终实现教学相长。在听同学的发言时,听清发言同学的思路和重点是什么?要认真倾听发言者的每一句话。总之,在倾听同学发言时,只有用心去体会,才能理解他们的想法,洞察他们这种想法的由来。
四、强化训练,发展学生良好的倾听能力
学生听的能力、听的方法不是一朝一夕就能形成的,而必须经过长期反复地训练。因此,在教给学生倾听的方法后,结合本学科的特点,安排专门的倾听训练,根据不同的训练目标、要求,采用不同的训练方式、方法,进行强化训练,使学生善于倾听。
(1)听后复述:这种训练可以使刚刚接受到的信息,通过暂时记忆得到强化,加深印痕,防止遗忘;同时也可以调动有意识听记的积极性,是检测听知效果的有效方式之一,
(2)听答训练:这种训练是培养倾听注意力和倾听判断力的最常用方式之一。在数学课中,常用的训练方法就是教师口述判断题或选择题,让学生听后判断或选择,搞清问题的核心和症结所在,学生往往会抓住“题眼”,再做有针对性地回答。
(3)听记训练:这种方法着重培养学生边听边想边记录的能力。在倾听活动中,要集中注意力,积极认真地听,要注意带着问题有目的地听。在数学课中,通过这几方面进行训练:首先口头布置课后作业每次布置作业时只讲一遍,语速稍慢。其次口头述说应用题,让学生记录条件和问题。再次,听算训练等。这些方法都可以很好的培养学生的倾听习惯。
总之,倾听是把金钥匙,它能为学生打开更广阔的交流空间。锤炼学生倾听能力,养成良好的倾听习惯。让学生在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长。同时,倾听还可以提高课堂效率和学生的听课质量,另外善于倾听也是一个人的基本素质和美德,一个善于倾听的人也一定是一个会学习的人,也一定的是一个受欢迎的人。老师们,付出你的一点引导,让您的学生都成为善于倾听的人吧!